Proposta Pedagógica
Nosso Projeto Pedagógico tem como principais objetivos fomentar a autonomia, a criatividade e o pensamento crítico das crianças, estimular a autoestima, a consciência sobre o próprio corpo e emoções para, assim, promover o desenvolvimento integral desde os primeiros anos de vida.
Outro ponto central é o incentivo à expressão de ideias, sentimentos e conhecimentos, valorizando a escuta ativa e a participação de cada criança no processo de aprendizagem.
Metodologia
O Recreio adota uma abordagem baseada na participação ativa das crianças. Os projetos de aprendizagem são estruturados para que elas investiguem, experimentem, questionem e construam conhecimento de maneira significativa.
Processo de Ensino
Inspirados por abordagens contemporâneas e centradas na criança, propomos um percurso de aprendizagem significativo, investigativo e afetivo.
As atividades permanentes fazem parte da essência do Recreio e organizam o dia das crianças com significado e intenção.
A rotina traz segurança e previsibilidade, ajudando cada criança a compreender o tempo e a se situar nas vivências diárias. O quadro de responsabilidades incentiva a autonomia e o senso de pertencimento ao grupo, valorizando pequenas tarefas que fortalecem a convivência.
A roda é um momento de escuta e partilha, em que as crianças se expressam, trocam ideias e constroem combinados coletivos. Já a contação de histórias amplia o imaginário, desperta emoções e aproxima a turma do universo da literatura de forma envolvente e significativa.
São experiências simples, mas fundamentais, que se repetem todos os dias e constroem vínculos, organização e aprendizado de maneira natural.
Projeto Bilíngue
Em parceria com a Cultura Inglesa, o Projeto Bilíngue do Recreio tem início no Maternal 3, a partir dos 3 anos de idade.
Com material didático diferenciado e aulas planejadas para cada faixa etária, as crianças aprendem inglês por meio de brincadeiras, contação de histórias, músicas e atividades lúdicas, vivenciando a segunda língua de forma leve, envolvente e respeitando seu tempo de desenvolvimento.
PROGRAMAS ESPECIAIS
Psicologia
O setor de Psicologia do Recreio acompanha o processo de ensino-aprendizagem, promovendo um espaço de escuta para professores, pais e alunos. Seu objetivo é auxiliar na resolução de desafios emocionais e sociais, fortalecendo o bem-estar da comunidade escolar.
Psicomotricidade Relacional
A Psicomotricidade Relacional é uma dinâmica que explora diversas formas de comunicação e contribui para o desenvolvimento relacional, psicomotor e afetivo das crianças. Essa prática se baseia em atividades que valorizam o jogo em suas diferentes dimensões (sensório-motora, simbólica e de regras) e possibilita a manifestação expressiva e relacional por meio do brincar livre e espontâneo.
Os encontros são semanais, e as brincadeiras são realizadas com materiais pouco estruturados — como bolas, bambolês, caixas de papelão, colchonetes e panos coloridos — escolhidos de acordo com as características e necessidades do grupo!
INCLUSÃO
A Escola Recreio tem uma longa trajetória de compromisso com a inclusão, iniciada na década de 1980, quando pioneiramente integrou crianças com deficiência em salas de aula regulares. Desde então, a escola vem se dedicando a oferecer um ambiente educacional que valoriza a diversidade onde todas as crianças possam se desenvolver plenamente, respeitando suas individualidades e potencialidades.
Princípios norteadores da inclusão no Recreio
- Reconhecimento da criança como sujeito ativo: Cada criança é vista como protagonista de seu aprendizado, participando ativamente da organização da rotina escolar e das atividades propostas.
- Ambiente acolhedor e cooperativo: O Recreio promove e valoriza um ambiente alegre, acolhedor, cooperativo e cria condições favoráveis para o desenvolvimento de todas as crianças.
